MÓDULO IV

MÓDULO IV

ATIVIDADE DO MÓDULO IV

FAZENDEIROS AMEAÇAM COMUNIDADE GUARANI KAIOWÁ


O CASO DOS ÍNDIOS KAIOWÁS NO MUNICÍPIO DE CORONEL SAPUCAIO NO MATO GROSSO DO SUL É UM EXEMPLO DE DISCRIMINAÇÃO HUMANA, ONDE O MAIS FORTE CONFERE AO MAIS FRACO A SITUAÇÃO DEGRADANTE DE INDIGENTE, O MALTRATANDO.
EM MINHA VISÃO É DOLOROSO VER PESSOAS , FAMÍLIAS , CRIANÇAS SEM TETO OU PIOR,SEM TER A SUA SOBREVIVÊNCIA GARANTIDA .ESTE ESTADO DE DESOLAMENTO DOS ÍNDIOS APOIA A CRIMINALIDADE EM SEUS VÁRIOS ESTÁGIOS DESENVOLVENDO RANCORES E ÓDIOS.
ATRAVÉS DE UMA ATITUDE GOVERNAMENTAL E HUMANITÁRIA EMERGENTE APOIAR ESSES CIDADÕES QUE SÃO OS VERDADEIROS DONOS DA NOSSA TERRA GARANTINDO-LHES AO MENOS DIGNIDADE.

SOCORRO KAIOWÁ


ÍNDIOS GUARANIS KAIOWÁS
DA COMUNIDADE KURUSSU AMBÁ

VERÃO UM DIA EM SEUS HORIZONTES
A ESPERANÇA EM SUAS FRONTES

NADA MAIS OS FARÃO CHORAR
CICATRIZES E FERIDAS IRÃO SANAR

SUAS CRIANÇAS TERÃO A TERRA
QUE DEUS AO HOMEM PROSPERA

SOCORRO KAIOWÁS A DEUS PAI
QUE POR NENHUM FILHO DISTRAI

DESCANSA SUAS ALMAS NO VÃO
POIS DE SEU CORPO É QUALQUER CHÃO.

AUTORA: LEOMÁRIA MENDES SOBRINHO
02/06/2010 

QUEM SE DEFENDE

QUEM SE DEFENDE

Produção Textual

UM POEMA PARA REFLEXÃO


QUEM SE DEFENDE PORQUE LHE TIRARAM O AR
AO LHE APERTAR A GARGANTA, PARA ESTE HÁ UM PARÁGRAFO
QUE DIZ:ELE AGIU EM LEGÍTIMA DEFEZA.MAS
O MESMO PARÁGRAFO SILENCIA QUANDO VOCÊ SE DEFENDE
PORQUE LHES TIRARAM O PÃO
E NO ENTANTO MORRE QUEM NÃO COME, E QUEM NÃO COME
O SUFICIENTE MORRE LENTAMENTE
DURANTE ANOS TODOS EM QUE MORRE NÃO LHE É PERMITIDO
SE DEFENDER.

Bertold Bretkt
Quem se Defende



O poema de Bertold Brecht, ‘Quem se Defende”, expressa a realidade onde o poder deveria ser exercido de forma a garantir através das Leis os nossos direitos, à vida, à liberdade e à segurança pessoal, como é dito no artigo terceiro da nossa Constituição,porém o que está escrito não é praticado corretamente por muitos motivos, dos quais o fator econômico e hierárquico são predominantes.A justiça é filosófica e não atinge todos os pólos como deveria.A defesa nem sempre é justa, pelo simples fato de que a maioria não tem acesso á educação para saberem os seus direitos ou são sufocados para não perderem as suas vidas ou empregos ,por terem pouco prestígio perante a sociedade, onde o que predomina é o poder econômico.Portanto na prática a justiça não é para todos como está escrito.Portanto a Declaração Universal dos Direitos Humanos surgiu para falar em defesa daqueles que não sabem se defender,dos indefesos, garantindo assim ,a alimentação, a saúde como forma de sobrevivência humana para a erradicação da pobreza.

LEOMÁRIA MENDES SOBRINHO

DIA NACIONAL DO ENFRENTAMENTO AO ABUDO SEXUAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

DIA NACIONAL DO ENFRENTAMENTO AO ABUDO SEXUAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

DIA 18/05 COMEMORA-SE O DIA NACIONAL DE ENFRENTAMENTO AO ABUSO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES.DEVEMOS SIM, COMEMORAR PARA LEMBRARMOS SEMPRE DOS APROVEITADORES DOS INDEFESOS QUE ESTÃO SOLTOS POR AÍ AINDA SEM A PUNIÇÃO DEVIDA.LEMBRARMOS DAS CRIANÇAS , QUE PRECISAM SER ALERTADAS PELOS PAIS E PROFESSORAS, DE FORMA QUE POSSAM SE PROTEGER, NÃO CAINDO NO LAÇO DA MALÍCIA DE UM MANÍACO OU SERVICIADOR.LEMBRARMOS DE COBRAR DA JUSTIÇA AS PROVIDENCIAS NECESSÁRIAS PARA A PROTEÇÃO DOS NOSSOS JOVENS QUANDO VÃO PARA A ESCOLA SOZINHOS, OU ATÉ MESMO ACOMPANHADOS E A SUA SEGURANÇA DENTRO DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES.COBRARMOS UM PROGRAMA DE INCLUSÃO DE JOVENS ,QUE JÁ FORAM ABUSADOS, NA SOCIEDADE, SEM VESTÍGIOS DE SEREM ESTIGMATIZADOS OU DISCRIMINADOS, POIS AINDA SÃO CRIANÇAS, E MERECEM TAMBÉM DIGNIDADE E ATENÇÃO.

A REPORTAGEM DE HILSTON

A REPORTAGEM DE HILSTON

FIQUEI ESTARRECIDA COM O EPISÓDIO QUE VI PELA TV.UMA PROFESSORA BATENDO NO ALUNO EM PLENA SALA DE AULA.ISTO É UMA VOLÊNCIA DUPLA.MOSTRA O DESPREPARO QUE OS PROFESSORES TEM, QUER DIZER,OS QUE PENSAM SER PROFESSORES,PORQUE UM PROFESSOR , UM EDUCADOR, UM MESTRE JAMAIS CHEGARÁ A ESTE PONTO.AFINAL DE CONTAS, PARA ISTO QUE EXISTE LIMITE, A LEI.PUNIÇÃO E EXONERAÇÃO.NÃO SE PODE BATER EM UM MENOR POR MAIS QUE ELE ESTEJA ERRADO, NÃO SE PODE SIQUER FERÍ-LO COM DETERMINADAS PALAVRAS OU AMEAÇÁ-LO.CRIANÇA É CRIANÇA.

QUANDO EU FALO QUE DEVE HAVER UMA POLÍTICA DE INCLUSÃO DE PROFESSORES, ONDE SEJA AVALIADO O SEU COMPORTAMENTO DENTRO DE UM CONTEXTO QUE O DETERMINE REALMENTE ÁPITO PARA O EXERCÍCIO DESTA PROFISSÃO TÃO LINDA, QUE É LIDAR COM A PUREZA DA VIDA, PORQUE CRIANÇA É TÃO PURA QUE NÃO PENSA ANTES DE FALAR OU FAZER AS COISAS E É PARA ISSO QUE NÓS, PROFESSORES ESTAMOS AQUI,PARA ORIENTÁ-LO A DESENVOLVER DE FORMA EQUILIBRADA AS SUAS AMBIÇÕES E AMSEIOS PARA UM FUTURO PROMISSOR.

ESPERO QUE COM ESTE EXEMPLO DE FALTA DE DOM, AS AUTORIDADES COMPETENTES, ATENTEM PARA O QUE ESTÁ ACONTECENDO E PRESTES À ACONTECER COM OS NOSSOS MESTRES; A EXTINÇÃO E COM O NOSSO FUTURO QUE É A CRIANÇA E O ADOLESCENTE: A PERDIÇÃO.

PROFESSORES MEDIADORES

PROFESSORES MEDIADORES

MUITOS QUEREM FAZER ALGUMA COISA, MAIS TEM MEDO OU RECEIO DE NÃO ESTÁ SENDO CORRETO O CONVENIENTE.A SECRETARIA DE EDUCAÇÃO TEM UM REGIME QUE DETERMINA E NÃO SEI, TALVEZ EU NÃO ESTEJA O SUFICIENTEMENTE INFORMADA, MAIS TRABALHA DE LONGE SEM FAZER VISITAS.EU NÃO DIGO FISCALIZAR, POIS ESTA NÃO SERIA A PALAVRA CORRETA, MAIS VISITAR, PARTICIPAR PARA VIVENCIAR E DEPOIS 

CORRIGIR.ACREDITO QUE É POR AÍ.

AUTORA: LEOMÁRIA MENDES SOBRINHO

A DISCRIMINAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO

A DISCRIMINAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO

UMA PASSAGEM DA MINHA VIDA DA QUAL ME AFETA PROFUNDAMENTE:A DISCRIMINAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO.ACREDITO QUE POSSAMOS ATÉ AMPLIAR O FATO PARA DISCRIMINAÇÃO PROFISSIONAL EM UM ÂMBITO MAIS AMPLO DA COISA COMO AS OUTRAS ÁREAS QUE NÃO SEJAM APENAS A DE EDUCAÇÃO.EU ESTUDEI PARA ENSINAR E ME CONSIDERO UMA EDUCADORA, UMA PROFESSÔRA,UMA MESTRA, MESMO NÃO ESTANDO HOJE TRABALHANDO LEGALMENTE COM CONTRATO ASSINADO OU CARTEIRA.MAIS CONTINUO TENDO UMA PROFISSÃO E TENHO COMO PROVAR ISTO.A PARTIR DAÍ O RESPEITO DOS MEUS COLEGAS POR MIM DEIXA DE SER CORTÊS OU DE COLEGA,ENTENDEU?E QUE TAL A DISCRIMINAÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL COM A ESCOLA PARTICULAR, ONDE OS PROFESSORES SÃO UM SÓ E O GOVERNO SEPARA OU DISVINCULA OU DISCRIMINA O PROFESSOR DE UMA ENTIDADE PARA OUTRA, ESQUECENDO QUE O PAÍS É O MESMO E QUE A EDUCAÇÃO É UMA SÓ?PORQUE NÃO UNIR AS VANTAGENS QUE UM PROFESSOR ESTADUAL TEM NA ATIVA COM A NECESSIDADE QUE UM PROFESSOR DESEMPREGADO TEM NA INATIVA?OU AINDA , PORQUE NÃO OFERECER OPORTUNIDADES DE CURSOS, RECICLAGENS E ETC, PARA UM PROFESSOR QUE SEJA DE UM COLÉGIO PARTICULAR?COMO PODEREMOS CRESCER DE VERDADE COM OS MESMOS IDEAIS DE DESENVOLVIMENTO SE O QUE FORMA O CIDADÃO ESTÁ SENDO CASTRADO DE SEUS DIREITOS PARA QUE VENHA A TER SUA DIGNIDADE E RESPEITO RESGATADO DE FORMA QUE O JOVEM VENHA A OLHÁ-LO COM ADMIRAÇÃO?INFELISMENTE FIZ VÁRIOS CONCURSOS FORA DA MINHA ÁREA POR FALTA DE OPORTUNIDADE NAQUILO QUE GOSTO.UNS EU PASSEI E NÃO FUI CHAMADA E NEM OS OUTROS QUE COMIGO FIZERAM O CONCURSO,OUTROS EU PERDI.FUI PROCURAR EMPREGO E TRABALHEI COMO VENDEDORA DE ROUPAS, JÓIAS,FIZ ARTEZANATO,DOCES,ENSINEI EM COLÉGIOS PARTICULARES E DE CERTA FORMA TENHO EXPERIÊNCIA EM SER HUMILHADA, MAIS NÃO DEIXEI JAMAIS DE TER RESPEITO POR MIM MESMA E TENHO A MINHA DIGNIDADE APESAR DE AS VEZES ME SENTIR EXCLUÍDA.ACREDITO QUE ESTE SENTIMENTO NÃO É SÓ MEU E ACHO QUE MUITOS DOS MEUS COLEGAS JÁ SE SENTIRAM ASSIM, PELAS CIRCUNSTANCIAS.PARA SER SINCERA ISTO MEXE PROFUNDAMENTE COM O MEU EMOCIONAL, PORQUE ALÉM DE TER CURSADO UMA FACULDADE, COM MUITA DIFICULDADE DOS MEUS PAIS NA ÉPOCA, POIS NÃO TINHAM NEM O ESTUDO NEM O CONHECIMENTO NECESSÁRIO PARA ME GUIAREM ATÉ AQUI, NÃO TINHAM CONDIÇÃOES FINANCEIRAS PARA QUE EU ESTUDASSE.FIZ O PÓS TAMBÉM E NÃO CONSEGUI TERMINAR.SEMPRE FUI INTERESSADA E PROCUREI ESTUDAR, PORTANTO CONCLUO QUE :QUEM ERGUE O HOMEM É O PRÓPRIO HOMEM. EU NÃO POSSO ESPERAR QUE ELES ENTENDAM O QUE EU PENSO E DEVO FAZER A MINHA PARTE,VIVENDO DENTRO DA HONRRA E LUTANDO DENTRO DA LEI.


AUTORA;LEOMÁRIA MENDES SOBRINHO